د.الحبيب ناصري
سأتحدث هنا عن كيفية احضار درس النحو أو ما يسمى مكون اللغة ، في مادة اللغة العربية، لاسيما في مرحلة التعليم الابتدائي والثانوي. حضور هذا الدرس يأتي بشكل مستقل، عن بقية الموارد . هو مورد من موارد اللغة العربية كالتعبير والإنشاء والقراءة ، الخ. من الدروس التي قد يسود فيها الصمت كتعبير عن “صلابة” الدرس أو قد يسود الشغب، كتعبير عن عدم جاذبية هذا الدرس. نحن أمام طريقة ومحتويات تجعل المتعلم غير متفاعل، وفي جميع الحالات، عن مجاراة العديد من المفاهيم والمصطلحات التي لم يعد قادرًا على “هضمها”، كما هو الحال بالنسبة لأجيال سابقة .
السؤال المطروح ما البديل ؟. لن نتفق حول بديل جديد، مادام البعض يرى أن مجرد حذف درس النحو من المقرر الابتدائي والثانوي هو مس باللغة العربية، ومخطط مخدوم لضرب القرآن الكريم، وهذا يندرج ضمن رؤية فرنكوفونية، الخ. أو هناك من سيرى استحالة تعليم اللغة العربية دون نحو، فالنحو، هو هويتنا، الخ . نحن هنا نبحث عن طريقة ديداكتيكية ( تعلمية)محببة لتعليم اللغة العربية وفق ما هو جديد ومحبب ومرغب فيها . لنتساءل ما هو وضع ارتجال التحدث باللغة العربية لدينا الآن، والكل درس وتعلم النحو طيلة عدة سنوات ؟. لنتساءل أيضا عن واقع اللغة العربية وفي مؤسسات عمومية بما فيها البرلمان ؟. طبعًا، نحن نعرف، مثلا،وإذا خرج اعلامي اذاعي أو تلفزيوني إلى الشارع العمومي، وطلب من الناس التحدث باللغة العربية الفصحى عن موضوع يهمنا جميعًا، ستكون مفاجآت عديدة . كل هؤلاء المتحدث معهم درسوا وتعلموا اللغة العربية بنحوها. لم يتمكنوا من التحكم في اللغة العربية لا شفهيا ولا كتابيا .العيب في اعتقادي طريقة تدريس اللغة العربية .لنفتح عيوننا على ما يجري في تعلم بقية اللغات الأجنبية ؟!. لماذا المغربي يحب تعلم اللغة الإنجليزية مثلا ومنذ بداية تعلمه( الغناء هنا يتحول الى وسيلة تعلمية مثله مثل السينما، الخ)؟؟.
هل نعلم ان المتعلم المغربي حينما يحصل على شهادة الباكالوريا ويذهب إلى بلد من بلدان أروبا الشرقية، يدرس اللغة لمدة سنة ويصبح جاهزًا لمتابعة دراسته في الطب أو الهندسة ؟؟. لماذا ؟. السبب راجع الى التيسير والرغبة في دمج المتعلم بطريقة سلسلة في لسانهم . نحن لا ندعو إلى تعليم لغة عربية بمعزل عن قواعدها ، بل الى ضرورة اعادة النظر في طريقة تدريس المكون اللغوي بالشكل المعزول الحالي والمعقد.لم لا نستحضر درس النحو بطريقة غير مباشرة أثناء تحدث أو كتابة المتعلم لجملة أو فقرة معينة؟. درس النحو في اللغة العربية في اعتقادي عليه أن يحضر بشكل مضمر ووفق حاجة المتعلم وهو يتحدث أو يكتب. تخصص النحو هو ضروري لمن يرغب فيه وفي الجامعة . هل في علمنا أن العربي كان يتحدث العربية عن طريق السليقة فقط، وتجميع القواعد أتى لاحقًا؟. وسائل ديداكتيكية حديثة وعديدة لازال المدرس بعيدا عنها ولا يستثمرها في درسه وهو “يمرر” العديد من القواعد الجافة لمتعلميه. في مقدمة هذه الوسائل الجديدة، الصورة.